Berdiferensial




Apa itu pembelajaran berdiferensial?

Pembelajaran berdiferensial adalah metode pembelajaran yang menyesuaikan pengajaran sesuai dengan tingkat pemahaman siswa.
Bagaimana menerapkan pembelajaran diferensial di dalam kelas simak sampai selesai ya..........

Setiap guru harus memahami bahwa murid di dalam kelasnya memiliki kemampuan yang berbeda-beda satu dengan yang lainnya.

Mereka mempunyai gaya belajar yang berbeda-beda tingkat pemahaman yang berbeda-beda.

Bila guru memberikan pembelajaran tidak menyesuaikan dengan tingkat pemahaman siswa maka siswa lambat akan kesusahan dalam memahami materi dibanding siswa yang cepat.

Dengan demikian pembelajaran berdireferensial harus diterapkan dalam pembelajaran di kelas.

Berikut ada 6 langkah-langkah menerapkan berdiferensial dalam kelas.

  1. Mengetahui tingkat pemahaman siswa melakukan tes awal atau evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan.
  2. Menyesuaikan materi penyajian materi dengan cara berbeda sesuai dengan tingkat pemahaman siswa misalnya menggunakan gambar video atau contoh-contoh yang sesuai.
  3. Mengatur kelompok belajar mengatur siswa dalam kelompok belajar yang sesuai dengan tingkat pemahaman mereka misalnya kelompok tinggi, sedang, rendah.
  4. Membuat aktivitas yang beragam membuat aktivitas belajar yang beragam dan menyesuaikan dengan tingkat pemahaman siswa misalnya: diskusi, tugas mandiri, proyek.
  5. Berikan umpan balik membuat umpan balik yang konstruktif dan sesuai dengan pemahaman siswa.
  6. Menyesuaikan evaluasi menyesuaikan tingkat evaluasi dengan menggunakan teks yang sesuai dengan tingkat kesulitan yang dihadapi siswa.
Demikian ulasan tentang pemahaman pembelajaran diferensial di  tiap kelas. Pastikan di tiap kelas itu pembelajaran berbeda-beda sesuai dengan kemampuan siswa.







Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka

Image
Dalam kegiatan pembelajaran, pasti terdapat capaian pembelajaran yang harus dipenuhi oleh siswa, guru, maupun sekolah. Capaian pembelajaran siswa merupakan kompetensi minimum yang harus dilewati oleh siswa dalam setiap mata pelajaran. Capaian pembelajaran ini disusun mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan atau SKL serta Standar Isi seperti Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI-KD) dalam Kurikulum 2013. Capaian pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka merupakan pembaruan dari Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang dirancang untuk menguatkan fokus pembelajaran terhadap pengembangan kompetensi. Dalam K13 dan kurikulum nasional yang terdahulu lainnya ditujukan untuk kompetensi sehingga kurikulum ini pun meneruskan upaya tersebut. Capaian pembelajaran setiap peserta didik tentu berbeda sesuai dengan jenjang atau tingkatannya, mulai dari PAUD, Pendidikan Dasar, menengah pertama, dan menengah atas. Kerangka Kurikulum Merdeka Sebelum mengetahui capaian pembelajaran dalam Kurik...
Read more

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Image
Pasca pandemi Covid-19   membawa banyak perubahan dalam berbagai sektor kehidupan manusia, tidak terkecuali di bidang pendidikan. Salah satu dampak yang dirasakan dalam proses pembelajaran ialah adanya  learning loss. Learning loss  atau berkurangnya pengetahuan dan keterampilan merupakan kondisi yang muncul akibat perubahan dalam pelaksanaan pembelajaran. Hal tersebut mengakibatkan banyak siswa yang belum mencapai target atau pencapaian pembelajaran yang diharapkan. Sebagai upaya dalam menangani masalah tersebut, Kemristekdikbud kemudian memberikan opsi kurikulum  prototype , yang kemudian berganti nama menjadi Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka pertama kali diluncurkan pada awal tahun 2022. Poin-poin dari implementasi kurikulum ini sama dengan kurikulum  prototype  yang telah disempurnakan. Beberapa poin tersebut adalah mengganti ujian nasional menjadi asesmen kompetensi minimum, kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) yang dilebur me...
Read more